简   报

宏道中心校党支部                   2025年3月17日 

宏道初中读书活动活动情况简报

2025年3月17日星期二，宏道初中利用课间操时间，组织了2025春季学期第四次读书分析会。出席这次会议的有刘竹锋校长、于晶老师以及全体教师。

按照计划，本次分享会由于晶老师负责，分享的内容是郝晓东 《改变教育的十二个关键词---啃读教育经典》第五章第一节《语言是存在的家园》。 

于晶老师做了认真而充分的准备，结合具体实际教学工作，做了认真而有深度的分享，老师们听得仔细，尤其是老教师们学得更认真，分享了自己的感悟，用心撰写了读书笔记。  

以下是部分摘录：

书中提到，教育的过程实质上就是语言运用的过程。教师通过语言传授知识、引导学生思考，而学生则通过语言理解知识、表达观点。在这个过程中，语言不仅传递了信息，更塑造了学生的思维方式和价值观念。因此，优化语言环境、提升语言运用能力对于改善教育质量至关重要。

同时，我也深刻体会到了语言在教育中的情感价值。语言是情感的载体，它能够传递喜怒哀乐，激发共鸣与理解。在教育过程中，教师可以通过富有感染力的语言激发学生的情感共鸣，从而增强学生的学习动力和兴趣。而学生则可以通过语言表达自己的感受和需求，获得教师的关注和支持，进而建立积极的师生关系。

读书分享稿

宏道初中 于晶

2025.3.17

《肯读教育经典：改变教育的12个关键词》中，“语言是存在的家园”这一章节给我留下了深刻的印象。这不仅是一次对教育理念的深入探讨，更是一次对语言与存在本质关系的哲学反思。

在阅读这一章节时，我首先被其深刻的思想内涵所吸引。作者通过“语言是存在的家园”这一表述，巧妙地揭示了语言在教育中的核心地位。语言不仅是知识传递的媒介，更是学生自我认知、情感表达和社会互动的重要工具。它不仅是我们理解世界的窗口，更是我们构建内心世界、形成独特人格的基石。

书中提到，教育的过程实质上就是语言运用的过程。教师通过语言传授知识、引导学生思考，而学生则通过语言理解知识、表达观点。在这个过程中，语言不仅传递了信息，更塑造了学生的思维方式和价值观念。因此，优化语言环境、提升语言运用能力对于改善教育质量至关重要。

同时，我也深刻体会到了语言在教育中的情感价值。语言是情感的载体，它能够传递喜怒哀乐，激发共鸣与理解。在教育过程中，教师可以通过富有感染力的语言激发学生的情感共鸣，从而增强学生的学习动力和兴趣。而学生则可以通过语言表达自己的感受和需求，获得教师的关注和支持，进而建立积极的师生关系。

此外，这一章节还让我重新审视了语言与教育的关系。语言不仅仅是教育的工具或手段，它本身就是教育的重要内容之一。培养学生的语言运用能力，不仅是为了让他们更好地适应未来的学习和工作，更是为了让他们能够更好地理解世界、表达自我、实现自我价值。

总之，“语言是存在的家园”这一章节让我深刻认识到了语言在教育中的重要性。它不仅是知识传递的媒介，更是情感表达的桥梁和人格塑造的基石。在未来的教育实践中，我将更加注重提升学生的语言运用能力，为他们创造一个更加丰富、多元、富有感染力的语言环境，让他们在语言的滋养下茁壮成长。同时，我也将不断反思自己的教育实践，努力探索更多有效的语言教学方法和策略，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。